“导师制的推行能够帮助我快速适应岗位，了解工作机制。工作中发现的难点问题，也可以找导师探究、研判、解决。这种“传帮带”的方式可以提高自己的综合能力，让自己更好更快进步成长。”县农科所新聘用人员说道。近年来，进入工作岗位的年轻干部越来越多，虽然他们文化素质高、可塑性强，但工作经验缺乏，如何让这些受过良好教育、有冲劲也有情怀的好苗子更好更快融入工作环境、在岗位上实现自身价值呢？县农科所坚持“培育、使用、监督”相结合，建立导师制传帮带制度，通过面对面传经验、帮能力、带作风，帮助年轻人更快掌握工作方法，提升履职能力、敢于担当作为，不断提高解决实际问题的能力，为加快年轻干部成长引路护航。

1月8日，县农业科学研究所召开了导师制座谈汇报会旨在总结过去一个季度中导师制在农业科技人才培养方面所取得的成效，并探讨未来如何进一步优化和完善这一制度，以更好地服务于现代农业发展和乡村振兴。会上，几位经验丰富的导师先后进行了工作汇报。他们详细介绍了自己如何指导学生的经验和做法，包括制定个性化的培养计划、注重理论与实践相结合的教学方式、以及通过科研项目带动学生能力提升等。同时，他们也分享了自己在导师制实施过程中遇到的挑战和困惑，并提出了宝贵的意见和建议。在听取了导师代表的汇报后，学生代表也对自己学到的知识进行总结汇报。随后，与会人员进行了深入的交流和讨论。

为了进一步优化和完善导师制，会议指出：一是加强导师队伍建设，提高导师的专业素养和教学能力；二是完善导师制管理制度，明确导师的职责和权利；三是加强导师与学生之间的沟通与交流，建立更加紧密的师生关系；四是注重实践环节的教学，提高学生的实践能力和创新能力。最后，县农科所相关负责人作了总结发言，指出导师要充分履行好“传帮带管”职责，及时跟进新聘用人员日常培养教育工作。一是态度要端正，带队伍要有责任心、有耐心、肯用心。二是方式要得当，抓落实要有想法、讲方法、想办法。三是目标要明确，出成效要抓重点、破难点、创亮点。学生要“坚持学而信、学而思、学而行”。县农科所将继续坚持“人才强所”战略，不断完善加强导师制人才培养制度，为罗山农业经济发展和乡村振兴提供有力的人才保障，为美丽罗山建设贡献农业科技力量。